Guía de evalación
La guía de evaluación
es un documento que define el proceso de recolección y valoración de
las evidencias requeridas por el módulo desarrollado y tiene el
propósito de guiar en la evaluación de las competencias adquiridas por
los alumnos, asociadas a los Resultados de Aprendizaje; en donde además,
describe las técnicas y los instrumentos a utilizar y la ponderación de
cada actividad de evaluación.
Los
Resultados de Aprendizaje se definen tomando como referentes: las
competencias genéricas que va adquiriendo el alumno para desempeñarse en
los ámbitos personal y profesional que le permitan convivir de manera
armónica con el medio ambiente y la sociedad; las disciplinares,
esenciales para que los alumnos puedan desempeñarse eficazmente en
diversos ámbitos, desarrolladas en torno a áreas del conocimiento y las
profesionales que le permitan un desempeño eficiente, autónomo, flexible
y responsable de su ejercicio profesional y de actividades laborales
específicas, en un entorno cambiante que exige la multifuncionalidad.
Un punto medular es que al alumno cuente con el Plan de evaluación, integrado por la Tabla de ponderación y las Rúbricas,
con el fin de que pueda conocer qué se le va a solicitar y cuáles serán
las características y niveles de calidad que deberá cumplir para
demostrar que ha logrado los resultados de aprendizaje esperados.
Asimismo, él tiene la posibilidad de autorregular su tiempo y esfuerzo
para recuperar los aprendizajes no logrados.
Tabla de ponderación. Ver en PDF
Matriz de valoración o Rúbricas
Nota: Para ver las rúbricas, haz clic en los nombres de las actividades de evaluación.
| Unidad | Actividad de evaluación | Grupo | Fecha de entrega | Forma de entrega |
| 1 | 1.1.1. Elabora un diagrama de encendido por platinos. | 414 | 06/03/2015 hasta las 8 p.m. | 1. En digital, enviar por equipo al email del docente. 2. Impreso en la libreta de cada integrante. |
| 1.2.1. Elabora el dianóstico de fallas. | 414 | Por definir. | Por definir |
